玩具的选择与准备
选择适合孩子年龄和兴趣的玩具，确保它们既能提供娱乐，又不会影响学习。如小巧的拼图、颜色鲜艳的小书籍等。教师可以提前向家长传达关于携带物品的要求，并建议家长帮助孩子挑选合适的玩具。
安全是第一位
在学校中，戴着玩具不能掉出来对于每一位学生来说都是最基本也最重要的一条规则。教师会在开学初就对学生进行一次普及教育，让他们了解这项规定背后的意义，以及如何在不影响自己活动的情况下遵守这个规定。
创造性思维培养
戴着小型创意工具，如彩色笔记本、小画板或是一些简单的手工艺材料，可以激发孩子们的创造力和想象力。在课堂上，他们可以通过绘画或写作来表达自己的想法，这样既能够保持手中的玩具不掉落，也能够参与到学习中去。
教育价值多方面
戴着某种特殊设计或功能性的玩具，比如具有助听器材的小孩，戴有耳机的小朋友等，在学校里虽然需要特别注意，但同时也是一个展示其特定需求和勇气好心态的时候。而这样的经历对他们来说可能更有积极意义，因为它让他们学会了自我表达和沟通。
家庭支持与合作
学校鼓励家长参与到孩子们佩带物品管理中来，为此建立起了家庭-学校-社区三方协同工作机制。这不仅增加了家庭成员之间相互理解，更使得整个社会环境更加包容多元，从而促进了儿童发展良好的社交技能。
实践操作与技术应用
在实践课程中，如科学实验室，或是技术类项目，小学生可以穿戴特定的装备，如实验服、头盔等，以保证安全，同时满足操作需求。此外，还有一些智能设备被设计成可穿戴式，可以监测身体状况或者提供辅助功能，使得学习过程更加高效且个性化。
