影片不仅展示了古诗，还深入讲解了诗人的文化和国学知识，使孩子们在看电影的同时接受到了丰富的传统文化教育。影院变成了语文和历史课堂，孩子们在银幕前吟诵古诗，这种场景让人感受到了中国特有的浪漫。

然而，这样的现象也引起了不同的观点。一方面，有人认为这是一个美好的互动方式，让电影与观众产生共情；另一方面，也有人觉得这样做会打扰到其他观众，影响他们的观看体验。

关于亲子厅是否能解决问题，一些影院采取了安排专门区域来避免冲突，但也有声音认为这样的限制可能过于局限。对于《热烈》影厅变成街舞现场的问题，也有人支持这种互动形式，而另一些人则认为应该选择合适时机进行表演，以免影响他人的观看体验。

总之，无论是将电影变为“语文课堂”还是“秀场”，都需要考虑到公共场合的规则和他人的感受，以确保所有人都能享受到良好的观影体验。这就需要家长提前教育孩子，对待公共空间有适当的行为规范，以及对待艺术作品有恰当的情感表达。