班级共享玩具不仅是一种学习资源，更是增进同学间友谊的桥梁。通过公共玩具，学生们可以在课余时间相互交流、合作，促进了团队精神和协作能力。
促进团队合作
班级公共玩具为同学们提供了一个共同参与的平台，无论是在游戏还是解决问题时，都能看到学生们如何紧密配合，共同努力，这些经历对于培养他们未来的职业技能至关重要。例如，在拼图比赛中，每个孩子都扮演着不同的角色，他们需要分工合作，最终完成难题，这种过程锻炼了他们的沟通技巧和协调能力。
增强社交技能
通过使用公共玩具，学生可以更好地了解彼此，有机会进行小型对话或活动，从而提高其社交技巧。在这个过程中，他们学会如何与不同背景的人建立联系，以及如何在多样化的小组中发挥作用。
培养责任感
当每个人都知道自己使用过的公共物品后，对这些物品产生了一定的责任感。这不仅包括物理上的维护，也包括确保它们得到妥善保存，以便其他人也能使用。这种行为有助于培养孩子对他人的尊重和社会公德。
提供心理健康支持
在压力山大或者情绪低落的时候，与朋友一起分享乐趣，可以减轻压力，并帮助改善心情。通过共同参与游戏或活动，不同的心理需求可以得到满足，同时也加深了彼此之间的情感联系。
鼓励创造性思维
类似于积木等开放式材料，它鼓励孩子自由发挥想象力，将想法转化为现实。当孩子们利用这些工具创造新的东西时，他们会发现解决问题的一种新方法，这对于发展创新思维非常有益。
强化学术学习
虽然学校内外部环境可能无法直接影响到教科书内容，但经验表明，当儿童被赋予探索性质的问题时，他们往往能够以更加活跃、积极的心态来接近学业上遇到的挑战。在这样的氛围下，小孩将学到的知识点更多地融入生活实际操作中，从而形成持久记忆。
